開展心肺復蘇(su)模(mo)擬(ni)人培訓的(de)重(zhong)要意義(yi)

　　在日(ri)常生(sheng)活中(zhong)，健康(kang)人(ren)由於(yu)發(fa)生(sheng)意(yi)外（如觸(chu)電、溺(ni)水、中(zhong)毒、高空(kong)作(zuo)業(ye)、交通(tong)事故、旅遊(you)意(yi)外、心肌(ji)梗(geng)塞(sai)、自(zi)然(ran)災害、意外事故等(deng)）而導致心臟驟停(ting)時(shi)，就必(bi)須(xu)采(cai)取胸外按壓、氣道(dao)開放、人工(gong)口鼻(bi)呼(hu)吸(xi)、體(ti)外除顫等(deng)方式進(jin)行(xing)應(ying)急搶救(jiu)，使病(bing)人(ren)在短的(de)時(shi)間(jian)內(nei)得(de)到救(jiu)護。而在搶救(jiu)過程(cheng)中(zhong)病(bing)人(ren)氣道(dao)是(shi)否正(zheng)常放開、胸外按壓位置、按壓強度是(shi)否正(zheng)確、人工(gong)呼(hu)吸(xi)吹(chui)入(ru)氣(qi)量(liang)是(shi)否足(zu)夠(gou)、急(ji)救(jiu)動作(zuo)是(shi)否正(zheng)確等(deng)，都是(shi)決定(ding)搶救(jiu)病(bing)人(ren)能否成(cheng)功(gong)的(de)關(guan)鍵(jian)。
　　因(yin)此(ci)，使用(yong)心肺復蘇(su)模(mo)擬(ni)人，面(mian)向社會(hui)大眾提(ti)供心肺復蘇(su)術(shu)操作(zuo)培訓，大力(li)開展群眾性心肺復蘇(su)培訓，普及現場急救(jiu)知(zhi)識(shi)與(yu)技(ji)術，既是(shi)專業(ye)的(de)急救(jiu)醫學知(zhi)識(shi)普(pu)及，同(tong)時(shi)也是(shi)現代(dai)救(jiu)護工(gong)作(zuo)的(de)核心內容。所以(yi)應(ying)向公眾提(ti)供心肺復蘇(su)術(shu)培訓，讓盡可能多(duo)的(de)人掌(zhang)握(wo)心肺復蘇(su)術(shu)這(zhe)項(xiang)延(yan)續生(sheng)命的(de)技術(shu)，使得(de)每(mei)壹個(ge)人都能掌握心肺復蘇(su)術(shu)，項(xiang)重(zhong)要的(de)急救(jiu)知(zhi)識(shi)技(ji)能(neng)，以(yi)便在他(ta)人生(sheng)命垂(chui)危時(shi)，可以(yi)及時(shi)采(cai)取的(de)行之(zhi)有(you)效的(de)急救(jiu)措施。
　　心肺復蘇(su)術(shu)，簡稱(cheng)：CPR。目(mu)前開展心肺復蘇(su)術(shu)培訓的(de)重(zhong)要工(gong)作(zuo)就是(shi)心肺復蘇(su)模(mo)擬(ni)人（心肺復蘇(su)模(mo)型），知(zhi)能(neng)醫(yi)學模型專業(ye)研(yan)發(fa)制(zhi)造(zao)各(ge)類(lei)醫學教學模型產(chan)品20年(nian)，公(gong)司自(zi)主(zhu)研發(fa)設(she)計制(zhi)造(zao)的(de)系(xi)列(lie)心肺復蘇(su)模(mo)擬(ni)人產(chan)品，造(zao)型逼(bi)真、功(gong)能齊(qi)全、操作(zuo)簡單(dan)，廣(guang)泛應(ying)用於醫院(yuan)、醫(yi)科院(yuan)校、護(hu)理(li)學校以(yi)及消防、紅(hong)十(shi)字(zi)會(hui)、電力(li)公司、工(gong)礦企(qi)業(ye)的(de)的(de)應(ying)急搶救(jiu)技能(neng)培訓活動(dong)中(zhong)。

高(gao)智(zhi)能(neng)數字化成(cheng)人(ren)綜合急救(jiu)技能(neng)訓練系(xi)統（ACLS高(gao)級生(sheng)命支持(chi)、計算機(ji)控(kong)制(zhi)）
 

　　先(xian)進(jin)的(de)人機(ji)互動ACLS訓練模擬系(xi)統，全真(zhen)模(mo)擬真(zhen)實的(de)急救(jiu)場景(jing)。可真實模(mo)擬(ni)急診病(bing)人(ren)的(de)所有(you)相關(guan)體征(zheng)，如瞳孔狀態(tai)、動脈(mai)搏(bo)動、心律(lv)、心肺聽診等(deng)，臨床急救(jiu)措施如除顫、起搏(bo)、CPR、藥物(wu)治療(liao)等(deng)均(jun)可在本(ben)系(xi)統上(shang)使用(yong)。模擬(ni)病(bing)人(ren)根據操作(zuo)者(zhe)的(de)不同(tong)施救(jiu)措施，可表現出不同(tong)的(de)生(sheng)命體(ti)征(zheng)變化。開放的(de)病(bing)例編輯(ji)功(gong)能(neng)，教師可根據臨床實際(ji)情況(kuang)或(huo)教學需要自主(zhu)編(bian)輯(ji)所(suo)需的(de)急診病(bing)例，供學生(sheng)訓練使用(yong)。網絡交互功能可完成(cheng)全體(ti)教學，教師可隨(sui)時(shi)獲(huo)取(qu)學生(sheng)的(de)操作(zuo)數據，及時(shi)給予(yu)糾正(zheng)或(huo)指導。
　　適用(yong)學科：呼(hu)吸(xi)內(nei)科、心內科、神(shen)經內(nei)科、泌(mi)尿(niao)生(sheng)殖(zhi)醫(yi)學、外科、藥(yao)理(li)、護(hu)理、麻醉醫學、急救(jiu)醫學、危重(zhong)癥(zheng)醫學、戰(zhan)地醫(yi)學等(deng)；
　　適用(yong)人群(qun)：醫(yi)學生(sheng)、研(yan)究(jiu)生(sheng)、實習(xi)醫(yi)生(sheng)、各(ge)科(ke)醫(yi)生(sheng)(初中(zhong)級職稱(cheng))、麻醉醫生(sheng)、急(ji)救(jiu)中心醫生(sheng)、戰(zhan)地醫(yi)學救(jiu)護人(ren)員、護士(shi)等(deng)；
　　適用(yong)範(fan)圍(wei)：醫(yi)學院校教學、臨床教學、職業(ye)醫(yi)生(sheng)考(kao)試(shi)、各種醫(yi)學考核和急救(jiu)知(zhi)識(shi)的(de)普及等(deng)；